转变角色定势，处理好“运动员和裁判员”的关系。学校纪委根据中央《建立健全惩治和预防腐败体系2013－2017年工作规划》精神，积极转变观念，聚焦主业，厘清职责，回归工作本位，从“运动员”转向“裁判员”，把工作重心放到监督执纪问责上来。一方面主动向上级纪委、学校同级党委和学校党政主要领导定期汇报纪检监察工作情况，争取关心、支持和理解；另一方面加强与职能部门的沟通联系，做好相关职能的转承衔接工作，督促职能部门及时上前站位，填空补缺、充分履职担责，不留职责“真空”地带。

　　转变工作定势，处理好“单打独斗和协同合作”的关系。一是认真落实党委主体责任和纪委监督责任“两个责任”，强化领导干部“一岗双责”意识，坚持主要领导重要工作亲自部署，重大问题亲自过问，重要环节亲自协调，重要案件亲自督办。二是积极争取学校党委行政支持，不定期召开相关重要部门（单位）沟通协调会，充分调动组织、人事、审计、财务等单位配合监察工作的积极性，强化对党员干部的管理和监督；三是充分发挥纪委委员、各二级单位纪检监察员的作用，督促纪检委员和二级纪检监察员履行宣传教育、服务监督职责的工作能力，以加大对二级单位开展党风廉政建设工作的力度。

　　转变思维定势，处理好“被动参与和主动介入”的关系。一是加强对涉及人、财、物等重要领域和关键环节的监督检查，突出专项监督，落实全程监控。强化基建工程和物资采购的源头治理。二是充分利用审计结果线索，开展专项监督监察。加大治理贪污挪用科研经费问题。强化对学校资产管理和投资经营的监督。三是围绕群众反映强烈的热点问题，做好信访和办案工作。充分运用“三项谈话”和“监察建议书”、函询、约谈等形式，抓早抓小，及时处理苗头性问题。深入推行“一案双查”，既追究当事人责任，又追究相关领导责任，充分发挥惩治的震慑作用。深入推进重大问题倒查机制，把好事前“警示教育关”、事中“检查监督关”、事后“责任追究关”，做到全局监管到位、全程主动介入。