汪华：促进高等中医药教育又好又快发展

        今年，是我国较早开办高等中医药教育的部分院校建校50周年，恰逢国家改革开放30周年。目前，高等中医药教育正站在一个新的起点上，如何以科学发展观统领高等中医药教育改革与发展，实现高等中医药教育又好又快发展，发挥高等中医药教育在政治、经济、文化和社会建设中的作用，是高等中医药教育界面临的重大理论课题和实践任务。

●进一步解放思想，深入贯彻落实科学发展观，提高领导班子办学治校能力，实现科学发展

一、加大思想解放力度。改革开放30年来，思想解放是发展中国特色社会主义的一大法宝。高校作为汇聚人才的高地和培养人才的基地，我们必须以新一轮的思想解放来推动事业新的大发展。进一步解放思想，就是要紧跟时代发展的步伐，坚持在实践中求创新，在创新中求发展，在发展中求突破，使高等中医药教育各项工作更好地体现时代性、把握规律性、富于创造性；进一步解放思想，就是要重点破除阻碍高等中医药教育发展的思想观念，着力破解改革发展的难题，不断拓展高等中医药教育新的发展空间和竞争优势。要敢于突破常规，转变发展理念，以高度的历史责任感、强烈的忧患意识和宽广的开放眼光，牢牢把握和切实用好重要战略机遇期，促进高等中医药教育事业又好又快发展。

二、深入学习实践科学发展观，树立先进的高等中医药教育理念。要把深入学习实践科学发展观作为加强领导班子思想政治建设的重要内容，组织领导班子认真学习科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，增强走科学发展道路的自觉性。要加强对高等中医药教育形势和规律的把握，开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟。要把科学发展观转化为谋划发展的正确思路和改革措施，认真思考和解决办学定位、教育教学质量、人才队伍建设、党的建设、改革动力等一系列重大问题，正确处理好规模、结构、质量和效益的关系，硬件建设与软件建设的关系，当前发展和长远发展，改革、发展、稳定等若干重大关系，把高等中医药教育优势转化为科学发展优势。实现学校各项工作协调、健康和可持续发展，为高等中医药教育事业发展注入新的活力和动力。

三、着力提高领导班子办学治校能力和水平。目前，高等中医药教育发展已进入以内涵建设为主、全面提高教学质量和核心竞争力的新阶段，我们面临的问题和困难都是深层次的，没有足够的思想解放、足够的领导能力与水平是难以应对的。因此，要大力提高领导班子和领导干部谋划发展和改革创新的能力，引领学校办出水平，办出特色；大力提高依法办学、科学管理和民主管理的能力，建立适合自身特点的现代大学制度；大力提高加强和谐校园建设能力，建设校园文化，培养良好的校风、教风和学风；大力提高工作的预见性和研究解决新情况、新问题的能力，处理好改革、发展与稳定中的重大问题。

●正确认识和处理高等中医药教育科学发展中的各种重要关系，实现协调发展

一、正确处理规模、结构、质量、效益之间的关系。过去一段时间适当地扩大办学规模是必要的，但是，当规模达到一定程度的时候，就必须加以控制，以保证质量。同时要与结构的调整相结合，结构调整的目的又在于提高学校办学的质量，上述三者又要服从于效益的需要，向规模、质量、结构要效益，从而实现高等中医药教育的协调发展。

要坚持把提高质量放在首位，通过加大对教学基本条件的建设，继续深化教学内容、教学方法和教学手段等各方面的改革与创新，加强师资和管理队伍的建设，健全教学质量监测和保障体系，全面提升教育教学质量。要降低办学成本，通过体制创新，合理控制成本，优化资源配置，多渠道筹措资金，加快科研成果转化等措施，提高办学效益。要不断优化学科、专业、类型与层次结构，依据我校在国家和地方高教格局中的定位，合理确定本科、研究生以及其他层次学生构成的层次结构比例，中外学生、普通教育和继续教育等不同类别学生构成的类别结构比例,中医中药专业、医学相关类专业和其它专业的专业结构比例。

二、正确处理好全面发展与重点突破的关系。高等中医药教育要根据自身的办学定位和发展思路整体设计，分层推进，认准时机，把握机遇，乘势而上，在全面发展中实现重点突破。在发展中要充分发挥教职工的积极性、主动性、创造性，重视民情，顺应民意，关注民生，体现科学发展观以人为本的核心，将学校发展中的全面发展和重点突破关系化为教职工共同的自觉实践行动。

目前，高等中医药教育在发展中有些突出的重点问题亟待解决，一是学科建设，二是科研工作，三是临床教学。这三者相互依存，相互促进。重点学科建设和发展的水平体现学校学术水平的高度,科研成果体现学科建设和教学水平的高度，临床教学是培养学生实践能力的重要环节。育人是大学的根本任务，教学包括临床教学是学校极其重要的工作，也是提升科研和学科建设水平的基础。

三、正确处理好长远规划与近期工作的关系。近期工作就是要立足当前，就是立足实际、立足发展的重点和当务之急，抓紧解决当前事业发展中亟待解决的突出矛盾和问题。根据高等中医药教育发展实际，就是要抓住机遇、加快高等中医药教育发展，具体而言，重点就是抓队伍建设、抓人才培养质量、抓创新管理，有效解决影响和制约学校持续发展的瓶颈问题。同时，要以超前的意识，着眼未来发展的趋势和变化，对于当前存在的困难和挑战，既要有决心用科学的战术方法加以解决，更要有信心用宏观的战略眼光予以审视，加强对全局性、战略性重大问题的长远考虑，防止急功近利。

四、正确处理好事业发展与人的进步的关系。充分体现尊重人、理解人、关心人和发展人的价值取向，努力形成干群关系紧密、师生关系融洽、同事关系和睦的新型人际关系。积极关心和改善教职工生活条件。继续加大贫困生资助力度，构建毕业生就业服务保障体系。

同时要加强大学文化建设，用先进的文化培养人。大学教育从根本上讲是通过文化培养人、"创造人"，要处理好制度规范与精神文化、行政管理与学术管理、文化主流与多元文化的关系，努力培养师生员工健康文明的情操、情趣；大力推进和谐校园建设，努力实现高等中医药教育事业又好又快发展。

●加强内涵建设，全面提高办学质量和核心竞争力，实现可持续发展

加强内涵建设是实现可持续发展的必由之路。坚持内涵发展战略就是要稳定办学规模，合理调整结构，坚持教学工作的中心地位，把提高教育教学质量作为学校永恒的主题；就是要全面提升学科建设水平、师资队伍水平和科学研究水平，不断强化教学、科研、社会服务的功能；就是要加强管理，实行管理科学化常态化；就是要更新教育理念，积极培育大学精神，不断提升办学软实力。

一、不断提高教学质量。质量是高等中医药教育存在与发展的基础，提高教学质量是高等中医药教育内涵建设的核心。高等中医药教育要把教学工作切实摆在中心地位，围绕教育质量主题开展学校的各项工作，确保教学工作处于中心地位。要坚持内涵建设为重点，深化教学内容、教学方法、教学手段的改革，要坚持医药专业办精，相关专业办强的思路，抓好专业建设。要加大国家级等各种级别的精品课程建设力度。建立和完善中医教改试验班、本硕连读、硕博连读等多种形式的培养模式。建立和完善教学质量监控和保障体系，实现教学管理的科学化与规范化。要积极推进数字化校园建设，加快中医药信息化管理平台建设和网络信息资源库的建设和应用。

二、大力加强学科建设。学科建设是高等中医药教育发展的龙头，是生命力所在，也是高等中医药教育发展水平的主要标志。高等中医药教育要想有所作为，必须以科学的发展观引领学科建设，在思想观念上不断要有新解放，战略决策上不断要有新发展，工作举措上不断要有新创造。必须突出重点、优化结构、促进融合、加强统筹。面向校内，要正确地处理好中医学科与西医学科的关系、理工学科与人文学科的关系、基础学科与应用学科的关系、传统学科与新兴学科的关系，学科群、学科点、学科方向协调统一的关系，构建具有特色的学科结构；面向校外，要正确处理学科发展和地方经济建设和社会发展的关系，正确处理长线专业和短线专业的关系，正确处理专业方向与市场需求的关系，使学科建设植根于地方经济社会发展的沃土之中，确保学科全面、协调、可持续发展。

三、积极推进科技创新。科技创新能力是高等中医药教育总体水平的重要标志。高等中医药教育在科技创新方面要紧紧围绕中医药发展的重大科学问题和关键技术，构建创新体系。重视中医药理论与基础研究，在自主创新与原始创新领域寻求新突破。以临床重大疑难疾病研究为切入点，推进中医药关键技术的创新突破。弘扬中医药特色和优势，多学科集成创新，推进新药创制。重视健康产业的发展需求，不断扩展中医药的发展空间。打造高水平科技创新团队，培养创新型人才，营造科技创新文化，注重政策导向，创新科技工作考评与激励导向机制。努力优化资源组合，着力推进科教经、产学研结合，立足地方，辐射全国，面向世界，在解决中医药关键问题、实现理论与技术创新、成果转化等方面为经济社会发展作出更大的贡献。

四、强化师资队伍建设。人才是关系到学校各项事业发展的关键性因素。学校可以少一点高楼，但必须要有大师。"名师出高徒"，师资队伍建设的质量，是学生培养质量的决定性因素。因此，高校应树立人才是第一资源的观念，按照"规模适度、结构合理、质量优良、效益明显"的要求，建立稳定的、结构合理的教师队伍，要积极引进中医药高端人才，不断提升中医药学科学术水平及人才质量；要加大中青年学科带头人的培养力度；鼓励教师参加国内外高层次培训、进修，加大高层次拔尖人才培养选拔力度，加强学科梯队建设，努力建成一批专业特色明显，高学术水平和创新能力的中青年学术骨干和若干具有较强竞争能力的创新团队。实施"名师名医工程"，建立"名师"、"名医"师带徒长效机制，选拔优秀中青年教师跟师学习，造就一批中青年高级专家。

●勇于改革创新，开拓思想政治教育新境界，实现以学生为本的发展

面对新时期出现的新情况、新问题，大学生思想政治教育必须在继承和发扬优良传统的基础上，不断创新工作思路和工作方法，增强时代感，提高针对性和有效性。

坚持育人为本，德育为先，进一步完善大德育工作体系。适应高素质人才培养的需要，不断创新学生教育管理工作。

继续深化思想政治理论课教学改革，推进马克思主义中国化最新理论成果进教材、进课堂和进学生头脑工作，发挥思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道作用。

强化大学生理想信念教育，推进社会主义核心价值体系教育、遵纪守法教育和社会公德教育，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观；全面推进大学生素质教育，把科技素质教育、文化素质教育、身心健康教育、创新能力教育有机结合起来；把大学生思想政治教育与解决实际问题结合起来.

按照"提高素质，优化结构，相对稳定"的要求，切实加强思想政治工作队伍建设，提高思想政治工作队伍的能力和水平。不断加强职业道德建设，增强责任心和使命感，努力提高教职工队伍的整体素质和"三育人"工作成效。

坚持以正面宣传为主和团结稳定鼓劲的原则，进一步提升宣传思想工作水平，增强宣传舆论的吸引力和引导力。强化宣传舆论阵地建设和监督管理，积极发展和充分发挥学校网络的思想政治教育功能，扩大覆盖面，增强影响力。

　 ●坚持以人为本，加快建设和谐校园，实现和谐发展

坚持以发展求和谐，以和谐促发展，积极实施和谐校园建设规划，努力实现学校发展战略和谐、校园文化和谐、人际关系和谐、管理机制和谐、校园环境和谐以及学校与社会环境和谐。

贯彻全心全意依靠教职工办学的方针，坚持依法治校，推进民主办学。畅通民主管理渠道，健全和完善教代会制度，推进党务公开、校务公开，增加工作透明度，鼓励广大教职工参与民主管理和民主监督，增强决策的科学性；崇尚学术，发挥专家教授在办学中的积极作用。

加强大学文化精神建设，培育师生员工共同的价值追求。大学文化是大学凝聚力和创造力的源泉，要建立中医文化研究机构，以弘扬中医药传统文化为主题，积极探索将中国传统文化教育与中医药专业知识教育相结合，创新校园文化活动的内容和形式，逐步形成内容丰富、特色鲜明的校园文化体系；大学精神是大学文化的核心和灵魂，通过对大学精神的讨论，凝炼学校精神，促进文化认同，形成师生员工共同的价值观。通过塑造优美高雅的校园环境，陶冶师生员工的情操；通过行为文化的导引，形成共同的行为规范和道德准则；通过营造良好的学术氛围，推动高层次学术活动的开展，进而推动文化品位的提升。开展形式多样的群众性评先活动，发挥思想道德先进典型的示范作用。 （作者：湖北中医学院党委书记 教授）